困而不学，终于不知，斯为下尔。（清 王夫之《读四书大全说》第七卷）
人非生而知之者，孰能无惑。（唐 韩愈《师说》）
蔡东藩《五代史演义》第二回：“生荣死哀，也是应有的善报。”
熊召政《张居正》第三卷第六回：“毕竟在大内多年，胜残去杀的事见得太多。”
并不等候答复，而正如一般忽然陷于理屈词穷的专横者一样，他立刻把最后一张牌摆出来了。（沙汀《呼嚎》）
鲁迅《孔乙己》：“接连便是难懂的话，什么‘君子固穷’，什么‘者乎’之类，引得众人都哄笑起来。”
从来没有暴风雨能够持久的。果然持久了，我们也吃不消，所以我们要它适可而止。（闻一多《宫体诗的自赎》）
(1)共产党员要有舍己为人的共产主义精神。(2)我们应当学习刘英俊同志舍己为人的共产主义精神。
人民教师肩负着培养祖国建设接班人的重担，任重道远。
都在向我们说明通力合作，进向平和的建设的道路。（鲁迅《且介亭杂文末编 记苏联版画展览会》）
新来的语文教师戴着一副近视镜，身穿一身学生装，显得文质彬彬。
清·许奉恩《里乘》第三卷：“死而无悔，不知是何居心也！”
老舍《四世同堂》：“假若人们都像钱先生，巡警们必可以无为而治。”
你们的盛情是可感的，动机是无可非议的。（欧阳山《三家巷》三一）
对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。（毛泽东《中国共产党在民族战争中的地位》）
便道是秀才每秀而不实有矣夫，想皇天既与他十分才，也注还他一分绿。（元 无名氏《举案齐眉》第一折）
加上他那黑而峻厉的面孔，颇使我望而生畏。（孙犁《远的怀念》）
然一诗之感动于人，而冢宰亦知过能改，皆可以示后，故录之。明 黄溥《闲中古录》
元·李文蔚《蒋神灵应》第二折：“若论此子，乃社稷之臣，栋梁之材。”
温故知新是学习上的重要方法。